烫发、染发、化妆、佩戴首饰、穿高跟鞋等，处以环境污染赔偿费20元；在走廊里打闹、在教学楼区玩球不听劝阻，处以环境污染赔偿费10元；在宿舍闲聊、唱歌、喧哗等，处以环境污染赔偿费20元；学生谈恋爱要交”环境污染赔偿费”......这是哪里的法律法规？这是江西省德安县第一中学制定的学生违纪管理办法。连日来，一些学生和家长对德安一中的这个学生违纪管理办法提出质疑。（9月26日《信息日报》）

　　学生违反纪律就处以罚款，而且罚款的种类五花八门。更为荒唐的是，男女同学交往不正常、谈恋爱，要交”环境污染赔偿费”。学校如此热衷罚款式管理，没有一点技术含量，实在令笔者增长见识。在我看来，不论收钱的理由多么堂皇，动机多么美妙，家长是如何要求，这种罚款行为都毫无道理。

　　首先，学校没有对学生罚款的权力。我国法律规定，除了经过国家授权的部分行政主管部门，或者单企业对职工进行管理以外，任何单位和个人都没有罚款的权力，不管是老师，还是学校，对学生罚款都是违法的。也有违教师师德，与教师为人师表的角色极不相称。

　　第二，教师把本该自己认真完成的教育过程用经济手段来制约，是教育的偷懒行为，不但于事无补，还可能会激起孩子的逆反心理。其实，教师应该更多地对学生进行正面教育，特别是要加强心理教育和行为规范教育，与学生多交流、沟通，用自身人格力量潜移默化感染学生。其实，对学生的一些不当行为，耐心教育往往比强硬约束的效果要好得多。

　　第三，罚款给学生家庭增加了额外经济负担，不利于班集体形成良好的舆论氛围。如果有的孩子家庭富裕，对罚款满不在乎，那罚款”绝招”岂不失灵了？何况，这些钱最后用到何处，也是一个问号。

　　更为重要的是，一旦罚款的错误做法成为学生心目中公认的”潜规则”，就可能在同学中造成”违纪可以用罚款来抵消”的印象，这对学校教育、班级管理、学生习惯的培养和价值观的形成无疑是十分危险的导向。

　　令人庆幸的是，有学生与家长拿起了维权武器，及时向媒体举报了学校的”罚款校规”。在社会舆论的监督下，这种罚款办法只能宣告破产。但是笔者担忧的是，有多少违反法规、有悖教育规律的荒唐做法还在被一些学校和老师沿袭呢？这值得有关部门与社会深思。