二十年，就爱这一行！

从华东师范大学毕业后被分配到安徽某高校，到学校报道的那天，组织部同志让我选择是站讲台当老师，还是爬格子做编辑，我毫不犹豫地选择了后者。一晃二十年过去了，我在校报编辑这个岗位上整整做了二十年。

不站讲台，不在教学第一线，从这个意义上讲，我肯定不是老师。然而，我在高校，从事学校纸质媒体的编辑，应该算是一名教育工作者吧，学生们都习惯地称呼我“汪老师”而不是“汪编辑”，所以，我就当自己是个不站讲台的“老师”吧。

毕业后，一个单位，一个部门，一个明确的岗位，二十年没变化，就凭这几个“一”，我几乎创了本校人事档案的“吉尼斯记录”。当初选择做小报纸编辑，是对于这个岗位的诗意想象，我本人性格内向，加上不喜欢大学所学的党史专业，所以才不愿站讲台的。做小报纸编辑，单纯，轻松，压力小，圈子小，安静，简单，这些诱惑很吸引我，也很适合贪图安逸的我。

隔行如隔山，不做不知道。自打一头扎进小报编辑这一行，才体味到编辑的个中甘苦。刚进校那会儿，小报纸还是铅字印刷，这对报纸的排版提出了很高的要求，在版样纸上画版面，一个字，一个标点，都得精确计算，报纸版面设计是有讲究的，错落有致，忌讳通栏，至于什么报眼、报眉、头版头条、主题、肩题、副标题、中缝、编者按、导语、编后语等等专业述语都是在做了编辑后才了解的，原来一张普通的小报纸还有这么多花头。经常跑学校的老印刷厂，亲眼目睹工人在字库一个铅字一个铅字地检字，短短的豆腐块文章，一个熟练工人也要花费许多功夫。起初，我画版的字数误差很大，总是遭印刷厂厂长训斥，要是反复动版，更是难上加难。

编辑部的老师耐心地指导我，要求我从真正编稿、仔细计算字数做起，开头铺垫好了，画版自然就准确明了了。那时出报纸的效率很大程度上在于编辑画版的功夫，一个清晰准确的版样预示着会大大缩短排版的时间。

上世纪九十年代末期，校报陆续进入电脑排版时代，信息技术的革命妙趣横生，排版软件是报纸的福音，更是编辑的身心解放。如今，我只要把稿件策划意图交给照排室的员工就可以了，版面框架更动，字体条目转换，随心所欲，快捷方便。

做编辑这么多年，最大的收获是和爱好写作的同学们沟通交流，春华秋实，岁月如歌，二十年里，我目送一届又一届的学生进校离校。他们中间的许多人第一次进编辑部时的怯生生的表情，唱起毕业之歌时的不舍的目光，是我记忆中美好的画面。

常常在学校投稿箱里的学生来稿中发现学生写给我的信，有的向我表达他们对写作的热爱和困惑，有的问候我的身体和家人，有的还把心里的小秘密告诉我，我总是通过电话和短信真诚的回复他们，我想这不也是一个无形的讲台吗，我的学生们需要我的经验和知识，我以一种特别的方式和他们谈心，小报纸是我联系学生的纽带，我的思想语言文字在学生眼里或许就是一盏温暖的小灯吧。每当收到他们的信，读他们对小报纸的怀念,对我的感谢,简单的幸福,像喝着手边的一杯菊花茶,清香满口。

有一次一个已经在某杂志做主编的学生特地来校，一定要当面谢谢我当年对他说的一句话“多写点豆腐块文字，坚持下去不要灰心”，凭着这句话的鼓励，本来连写请假条都写不通顺的他，不但文章常常见报，毕业后竟做了杂志主编。还有一个男生，学生物的，喜欢写散文诗歌，班上的同学们都嘲笑他不误正业，他很苦闷，找到我，让我读他的散文，我被他的执着打动，不仅仔细读了他的散文，还认真地用红笔逐字逐句地帮他修改并做了点评，那个男生激动地都哭了。后来，报纸上也会常常看见他的名字，高年级时，那个男生竟然做了学校文学社团的骨干份子。前一阵子，收到曾做过学生通讯员的中文系的一位毕业生的电子邮件，是一篇散文《最美的文字属于六月——我的毕业感言》，他在文中特别感谢在校其间我对他的帮助和鼓励，他把我当作他的老师、姐姐和朋友。

和我一同进校的同事绝大多数人这么多年来换了十几个岗位，许多人还升了官，他们常常好奇地问我，干部轮岗时，干吗不换换岗位呀，凭你的资格竞争个更高福利更好点的位子绰绰有余了。我总是一笑，这样不挺好吗，我喜欢做小报纸的编辑，单纯而清静，二十年了，对编辑这行有了感情，我无法想象放弃它我还能做些其他什么。我是个不爱热闹的女人，家里又不靠我挣钱，能摊上做小报编辑这职业，是我的福气，可以有比较多的时间照顾家里，每年还有机会到外地参加同行业学术研究年会，以我擅长的方式与我的学生沟通心灵，还有什么比这更幸福的呢。

一张普通的校园报纸，倾注了我从花季到中年的情愫。讲台之外，学生期待理解的眼神，获得鼓励的感动，是我坚守这方静土的全部理由。不改了，二十年，就爱编辑这一行。今后，永远。