尽管如此，在母亲节来临之际，我依然要说句实话：今年的母亲节，我是刚 刚才从孩子的嘴中“听说”的（之所以用“听说”这么一个近乎亵渎圣灵的词汇，是因为平日里的我确实是一个马大哈）。所以，我好像有在佛祖面前忏悔的必要。

    因为马大哈的缘故，从小到大我没少挨人数落。但数落归数落，该马大哈的时候还是会马大哈。尽管为此尝到了不少苦头，但到目前为止，我还没有探索到一条很好的解决办法（如果看到此文的马大哈“病友”能无私提供解决之道的话，鄙人感激不尽）。

    虽然我平时比较马大哈，但如今既已“听说”母亲节快要到了，似乎还是要提前准备一下的——为了孩子的茁壮成长，也为了自己几十年来对母亲节的“怠慢”之罪（需要说明的是，我过母亲节这个舶来品的节日也只是近几年来的事情）。否则，神鬼不容不是？！

    既然要做，就做的像个样子。于是我开始准备，同时也有一个虚荣心在作怪：为孩子做个好榜样！但准备什么呢？灵机一动之下，不妨利用高科技搜索一下吧！于是，我开始四处搜索人家的过节经验，以为我所用。但最终经验没搜到，却搜到一堆“公式化”的母亲节模式。感觉比较郁闷。

    譬如这个。周日（5月13日）就是母亲节，某附小分别给五六年级两个班的孩子布置了一道命题作文：写下妈妈做过的、最让你感动的一件事。让人意外的是，孩子们只知道笼统地、公式化地写妈妈好，却没有“细节描绘”。（《今日早报》讯）

    我在感叹这些小皇帝、小公主被优越生活娇惯坏了的同时，其实联想到自己当年比较穷困的小时候写此类命题作文时，也比这些孩子好不到哪里去，无非是拣一些陈芝麻烂谷子套话一通对付了事。所以：爱与穷富无关，只与内心的感动与否有关。

    怎样才能让那些贫瘠的内心感受到“感到”的灵光呢？郑州市秦岭路小学的做法或许值得借鉴。则用另外一种方式让孩子体验母爱：让他们在黑板上写满诸如盖被子、生命等等母亲的恩情，然后老师再逐一擦掉……当写得最大的两个字——“母爱”也被擦掉时，有的孩子哭了：“那一天就是世界末日。”（《河南商报》讯）

    是的，假如有一天没有了母爱……会怎样？一句“假设”，让孩子泪如雨下。传统的“说好”教育遇到了瓶颈。正所谓，只有在失去某样东西的时候才感到它的弥足珍贵。有人说，现在的孩子之所以会在作文中“缺乏细节描写”，是因为他们“缺乏感动”。也有人说：老师“公式化”的教育在前，才导致孩子“公式化”的行为和语言。或许都有道理。

    前面说道我对“公式化”的母亲节比较郁闷，但由此还是受到了启发。或许，我到时能给孩子做个好榜样的。一切到了5月13日就会结果的。