天津大学校长龚克（右）教授做客人民网•天津视窗

    【人民网•天津视窗】：今天我们非常荣幸的邀请到天津大学校长龚克教授做客人民网•天津视窗，欢迎龚校长。

    【龚克】：大家好！

    【人民网•天津视窗】：龚校长2006年7月任天津大学校长至今已时近一年，首先我们请龚校长介绍一下执掌天津大学这所中国第一所现代高等教育学府的切身体会。 

    【龚克】：我认为不要用执掌这个词，我到天津大学以来也是一个探索和学习的过程，可以说，在天大的这一年当中，我一直在读天津大学这本书。天津大学给我的第一印象是：重视对学生全面素质的培养和对学生、教师的严格要求。天津大学不仅重视学生专业素质的培养，还非常重视学生的人文素质教育。有人说了天津大学是以理工科为主的学校，以培养工程师为主要人才培养目标，为什么要重视对人文素质的培养呢？我认为这点非常重要，我们知道，世界是要由工程师来改造的，在国际工程师大会上有一句口号：“engineers shaping the world”，这些“shaping”也就是“塑造” 世界的“ engineer”的素质将决定今后的世界面貌，这就对工程师的素质提出了很高的要求，他们不仅仅要有科技的专业素质，还必须有较高的人文素质，这就对一个工程师的全面素质提出了很高的要求，而天津大学正是抓住了这一点。

    第二个印象是：天大在实现“人才强校”的过程中，非常强调“师德”建设。现在，有一些学校谈到师资队伍建设的时候，强调的是学术水平，强调从学术意义上讲的“国际大师”，这当然极为重要，但天大不仅仅是这样。天大在进行师资队伍建设的工作当中把“师德”建设放在首要地位，这一点给我的印象非常深。

    第三个突出的印象，就是天津大学的科研工作。天津大学的科研工作最突出的特点就是面向国民经济主战场，天大的科研成果被广泛地应用到各行各业中，并且对社会对行业产生了非常不错的经济效益。

    再有一点就是勤俭办校。我来到天大之后，发现好多教室里面的桌椅都不一样，各式各样的都有，颜色也不一样，看起来很不好看，为什么会这样呢？这是不同时期对学校进行扩建和维修的时候修旧利废的结果。这种情况就是与我们经济实力差得多的学校相比恐怕也是很少见的。从这一个小例子我们就可以看出天大勤俭办学的精神。我想这种勤俭办学，不仅仅是省钱，更主要的是创造了一个非常好的育人环境，勤俭节约是我们中华民族的美德，也是我们天大办学过程中一贯坚持的原则。

    【人民网•天津视窗】：天津大学已经走过112年的历史，天津大学作为一个以理工科为主的综合性大学，它的理工学科非常有竞争力，据我了解前一段时间的一次全国性的评估中，天津大学的化工和精仪两个专业在全国排名第一，显示了天津大学理工类专业的实力，我想这也是天津大学近年来加大学科建设的成绩的具体体现，请龚校长介绍一下天津大学学科建设方面的情况。天津大学该如何办出特色，办出水平，办出品牌？

    【龚克】：您刚才提到的评估是由全国学位与研究生教育发展中心开展的2006年全国一级学科评估，评估的范围包括工、管、林、农类高校的一级学科，我们天大的化工专业蝉联第一名，精密仪器排名第一，光学专业排名第二，还有若干学科名列前茅。这些成绩的取得，第一是我们天大学科建设长期积淀的结果，比如说天津大学的化工学科，在建国之初进行院系调整的时候，把我国北方重要的化工学科都调整到了天津大学，天津大学的精密仪器学科也是我国最早的，所以说，这是天大学科建设长期积淀的结果。同时这也是近年来“211工程”、“ 985工程”重点支持的结果。

    至于这个名次的排行，我觉得不要把它看得特别重，它只是一个参考。如果我们把排行榜位置作为办学的追求，靠评估指标来引导办学，这是“应试教育”的另外一种反映，是非常可怕的，也是非常危险的。那样的话，肯定会有一批“高分”的大学，但难以产生真正优秀的大学。

    所以说，我们虽然在这次评估中取得了不错的成绩，但是我们绝对不能就此停住。一切工作都要向前看，我们要“办特色，出精品，上水平”。谈到天大今后的学科建设，我认为应当注意三个层面。

    第一个层面就是继续加大优势学科或者叫骨干学科的建设。目前，我们优势比较强的学科像化工、精仪、建筑、管理等，要继续向前发展：一方面要实实在在为国民经济做更大的贡献，加大产学研结合力度，把这些专业建成我国相关领域的重要科研基地；另一方面，我们要培育新的增长点，要做出新的成绩，明确新的发展方向，形成持续发展的态势。

    第二个层面就是提升基础学科水平。我们知道，一所大学要想获得长远的发展，要有深厚基础学科作根基。非常遗憾的是目前天大的理科的发展水平尚不尽人意，已经成为限制我们学校水平的“短板”。我们在今后的学科建设中，必须要加强基础学科的建设，否则会影响到学校整体学术水平的提高。

    第三个层面就是要有选择地超前部署一些新兴学科。给我的感觉是，目前我们在这个方面的力度不够大，成效还不够显著，需要我们进一步探索。

    总的来讲，要把天津大学办成一个世界知名的高水平大学，我们在学科建设上还有很长的路要走，还要做比较大的努力。

    【人民网•天津视窗】：建设创新型国家是我们国家“十一五”的主要任务之一，建设创新型国家的根本是建设创新型社会，建设创新型社会的重点是科技创新，科技创新的核心是自主创新，自主创新的主体是科技人员，作为培养科技人员的摇篮——理工类大学的校长，您认为现在我们国家的高等学府该如何培养具备创新意识和创新能力的人才？

    【龚克】：您提到的这个问题正是我们所面临的最突出的挑战。当初，我们国家通过技术引进和技术跟踪获得了快速发展，现在我们要想再次迎来一个高速发展的时期并且持续下去，就必须要把发展的基点转移到自主创新上来，而自主创新是要有大批创新型人才做支撑的。我们天大对培养创新型人才的定位非常的高，我们的目标是要培养“拔尖创新型人才”。这是党的十六大报告提出来的，要培养出“数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的高级专门人才，一大批拔尖创新人才”，我们天津大学作为国家最早的大学和最早的重点大学之一，应该肩负起这个责任，即培养拔尖创新人才的责任。

    那么我们该如何培养拔尖创新型人才呢？我认为需要从以下几个方面入手：第一是需要重视人才的思想素质和全面素质的培养。现在有一个说法是一所大学要有大师、大楼、大气、大树，才能当得起这个“大”字。但是我觉得一所大学更应该追求的是“大志”，要培养一批愿为建设创新型国家而奋斗的有志青年。一个人如果没有志气，没有创新的动力和愿望，是绝对不能称之为拔尖创新型人才的，所以我们一定要注重人才思想素质的培养，这也是一个创新型人才成长的内因。

    第二，我们要培养学生比较强的实践能力。已有的知识可以从书本上学，新的知识则需要我们在实践中探索。所以说一个人如果没有比较强的实践能力，没有从实践中探索新知识的能力，他就绝对不能称之为创新型人才。所以，我们学校在千方百计地推进实践教育，为学生提供创新实践的机会，提高他们在实践中应用知识、从实践中学习知识和创造知识的能力，这是我们天大培养拔尖创新型人才的重点。

    第三，我们要拓展学生的国际视野。我们处在一个经济全球化的时代，我们培养出的人才所面临的将是全球的激烈竞争，他们要学会利用全球化的资源、面对全球化的市场去思考问题。为了更好的拓展学生的国际视野，我们天大在积极探索国际合作办学，开展国际科技合作，以使得我们学生能够在天大实施高水平国际合作的平台上得到锻炼。

    第四，我们要培养学生的合作精神。作为国家建设的骨干力量，需要承担国家重大的战略项目，这些重大的战略项目绝对不是靠一个人就能完成的，需要各种人才的精诚合作、协作攻关，所以我们要加强培养学生的合作精神和能力。

    【人民网•天津视窗】：我感觉，刚才您提到的大志，不仅要有大的志气，还要有大的智慧，要有丰富的知识。

    【龚克】：是的，这里的“志（智）”指的是两个字，一个是志气的“志”，一个是智慧的“智”，但是我认为更重要的是志气的“志”，为什么？古人云：“志不强则智不达”。我想对能考上天大的同学来讲，智商应当不是问题，但是我们的同学能不能成为建设创新型国家的拔尖创新人才呢？那就一定要看他或她有没有大的志气，有没有很好的情商。委了培养重新人才，我们现在的大学很重视进行课程更新、教学方法改进等等，我看这里面最重要的就是思想素质教育，我们的思想素质教育不能讲空话，要通过一些具体的、小的、就发生在我们身边的事情来提高学生的思想素质，要“润物细无声”，培养他们的“大志”，优秀的大学必须成为有志青年汇聚的地方，这样才能培养出真正符合我们建设创新型国家所需要的拔尖创新人才。

    【人民网•天津视窗】：滨海新区作为中国经济发展的第三极，作为综合配套改革的“试验田”和“示范区”，非常重视促进产业升级和提高自主创新能力，一直在大力建设以企业为主体、产学研相结合的区域科技创新体系。我们也听说天津大学和滨海新区要成立集成电路设计研究院，共同开展科技创新，请问，天津大学该如何抓住天津滨海新区开发开放的机遇，实现自身的快速发展？

    【龚克】：你们的消息很灵通啊。我认为，滨海新区的发展对天津市是一个历史性的机遇，对天大也是一个难得的历史性机遇。我们天大早在2001年就在滨海新区（那个时候叫做天津经济开发区）设立了天津大学国家大学科技园，经过这几年的建设与发展，已经形成了明显的产业优势，特别突出的有两个，一个是微纳加工中心，它的微纳加工能力在世界上是一流的，吸引了以房丰洲博士为代表的海外高科技人才的加入，我们的目标是将天大科技园建成有世界先进水平的开放服务的微加工国家工程中心；另外我们还有一个国家精馏技术工程中心放在滨海新区，也是非常具有优势的。下一步，我们希望在电子信息产业方面与滨海新区进行更深入、更广泛的合作，同时带动我们的学科建设和人才培养，这就是要成立您刚才提到的集成电路设计中心。通过这个中心的建立，我们将把高精尖科技的研究和中下游行业的生产与服务结合起来，把高校与产业结合起来，把企业与人才培养结合起来，把京津两地的科技资源结合起来，立足滨海新区，面向环渤海区域乃至是世界的电子产业的发展，构建一个国际化的合作平台。并且，我们目前正在积极争取让国家的集成电路设计人才培养基地落户滨海新区，落户天大科技园。

    当前人类社会持续发展的瓶颈是能源。所以，我们想要在滨海新区建立一个能源研究院，通过和能源骨干企业、国外院校的合作，开展可持续发展能源的研究，实现现有能源的高效利用。

    此外，我们还联合南开大学，发挥各自的优势专业，积极申办绿色化学化工国家实验室，为滨海新区、为天津和全国乃至世界的绿色化工产业做好基础支撑。

天津大学校长龚克与《人民日报》驻天津记者站站长傲腾合影

    【人民网•天津视窗】：学校是培养人才的摇篮，社会是实现人才价值的平台，但是目前普遍存在着“学生就业难”的问题，就更无从说起人才价值的实现了，您是如何看待这个问题的？该如何有效破解“学生就业难，企业难招人”的问题？

    【龚克】：我首先要说的是我们天大的毕业生就业情况还是非常不错的，2006年我们学生的就业率在98.6%，剩余的1%也不是谋不到饭碗，而是一个观念问题，就是用什么标准去看待就业。去年我和学生们开了一次座谈会，给我的印象特别深。当时有一批大一、大二的同学请我去座谈，我就问谈什么？同学们说要谈谈他们所学的专业如何就业的问题。为什么我们的同学在上大一、大二的时候就着急就业的问题呢？为什么我们的同学在学数理化和人文基础课的时候就去考虑就业问题呢？为什么“就业难”这个压力从大四学生的身上已经蔓延到低年级学生身上了呢？这个“学生就业难”的问题不仅是实际就业问题也是舆论环境的问题，还有一个您刚才提到的就是“企业难招人”的问题，这两个问题是需要结合到一起来解决。

    我觉得这个两个问题出现的最根本的原因就在于沟通，要解决好这两个问题，我们需要做好两个层面的沟通。

    第一个是信息的沟通。企业需要人才，学校有人才，那为什么还会出现“学生就业难，企业难招人”的问题呢？就是因为企业和学校之间的相互了解还不够好，我们要架起企业和学校之间良好的沟通渠道。比如说我们天大是一所非常好的大学，但是社会对我们的了解还不够，对我们的水平不了解，对我们的学生也不了解，这一点是我们的工作还没有做好，我想今后还要请媒体多帮忙，多宣传我们学校实际的水平，和我们学校一起搭建企业了解学校、了解学生的桥梁。交流是双向的，所以我们让企业了解学校、了解学生的同时，也要让学生了解社会的需求，了解企业的需求，增加学生就业前的培训，这就是我们高校的就业指导中心需要做的工作。

    第二个就是观念的沟通，学校的人才培养观、学生的就业观和企业的用人观进行沟通。目前我们的社会处于科技飞速发展的阶段，各个行业的技术水平和产品结构不断更新，各个企业对人才的需求不断变化，为了不让学生“刚毕业就失业”，我们的学校强调基础教育，强调学生要把基础学扎实，要更好的拓展知识面，要“广”，这样才能更好地适应科学技术的快速发展。我们有一些企业呢？他强调的是要“专”，要立即能够用得上，要“专业对口”，我个人认为，这种观点已经过时了，我们的企业招人的时候要看学生的基础和能力。我考察过不同企业的用人观，国外企业和国内在用人上是有差别的，比如说摩托罗拉、西门子、IBM、NEC这些电子行业的企业，他们招人的时候，不仅仅是招收电子专业的毕业生，他也要机械专业的、材料专业的，甚至是土木工程专业的，为什么？因为他们更看重的是学生的基础和能力，看重的是学生的基础和能力。而我们国内的企业更多的看重的是专业对口，所以说，我们企业的用人观也要调整，要和社会和科技的发展趋势相匹配。还有一个就是我们同学的就业观也要调整，要从头做起，要从基层做起，不能好高骛远，不要浮躁，不要把自己摆在一个不正确的位置上。

    所以说要解决好“学生就业难，企业难招人”的问题，就一定要加强沟通，加强学校、学生、企业之间的沟通，需要信息的沟通，更需要观念的沟通。

    【人民网•天津视窗】：马上就要高考了，考生和家长们最关心的就是高考以及志愿填报的问题，很多学生也是非常希望能够考入天津大学的，借今天的机会，我们请龚校长简单的给我们介绍一下天津大学今年的招生情况。

    【龚克】：我们5月26日上午要专门召开一个新闻发布会，详细的介绍天津大学2007年的招生情况以及我们在本科生教育方面的一些新举措，包括素质教育以及助学奖学体系的建设，因为时间的关系，我今天就先大体的解释一下。我们今年总体的招生规模不变，还是3750人，专业设置也基本上没有大的变化，从表面看起来似乎一切如常，但是我们在学生培养体系方面做了非常大的调整，以实现培养拔尖创新人才的目标。第一，我们将从2007年开始，大力实施天津大学创新型人才培养体系，突出培养学生的创新精神和实践能力，打通第一和第二课堂，将学生业余的科学创新活动和天大的教学计划更加紧密地结合到一起，使学生的课余科技活动成果可以转化成学分；加强国际、校际合作，比如我们联合南开大学开设的分子科学与工程、光电子技术科学两个专业，充分发挥两校优势学科的特色，联合培养高素质的人才，学生毕业的时候将可以拿到两个学校联合签发的毕业证书，还有我们分别与澳大利亚昆士兰大学、英国肯特大学合作，新开设了两个国际合作项目，联合培养本科生，成绩合格者将获得两校的双学位；和澳大利亚昆士兰大学以“3+1+1”的模式联合培养高层次、高素质化学工程人才，等等等等。

    另外，我们将加强贫困学生的资助体系建设，明天我们的“北洋励学金”将正式启动，动员广大的天大校友和天大之友，为我们家境比较困难的学生提供资助，使得人文关怀成为我们天津大学的一个亮点。详细的情况可以留意我们明天发布的详细信息。

    【人民网•天津视窗】：好的，因为时间关系，我们的访谈就到此结束了，再一次感谢龚校长在百忙之中参加我们的访谈节目，谢谢！

    【龚克】：谢谢！

（本次速录由天津亚伟会议服务公司提供）