 (左一)刘烁炀、(左二)刘奇、(左三)葛根、(左四)李猛
[人民网·天津视窗]:在高考结束以后,估分是每个学生第一件要做的事情,关系到报志愿、去哪个大学的问题,这也是家长和考生非常关心的问题。我想听几位老师讲讲各科考官阅卷思路及估分技巧?
[刘烁炀]:从学生的角度来讲,我想做一个大致的讲解。考试之后最好做到的每一科考试之后,把自己在这一科里面的基本的答题步骤应该尽快的回忆,做一个记录,为自己估分做一个充足的准备。到6月8号以后都考完了之后,马上就可以拿到标准的答案,到时候第一时间把选择题都看一遍,在各科的项目上,尤其像数学、理综或文综,不再是单纯按照正确的答案来估分,即使最后的数对了,也不一定就能拿到满分。通常是分步骤给分,第一个公式有,第二个公式有,第三个公式有,才能拿到分数。数学里面经常要涉及讨论是这种情况,还是那种情况。还可能考虑是大于零还是小于零的问题,可能你自己算的时候忘了这一步,但是你一定要想你究竟有没有考虑这个是大于零、还是小于零,这个时候需要一步一步去看。
数学方面估分步骤都比较准,理综也比较准,但是语文和英语变数很大,我们建议同学在英语这方面,你要在作文这一项估一个合适的分数,需要仔细考虑一下自己的文章,是符合哪个档次的文章,然后再减掉2到3分来估分,语文也是一样。
我们通常说有两种算法,第一种算法是以自我为标准,先估一个比较严厉的分数,再估一个比较松的分数,取一个平均值。
第二个算法是在刚刚过去的天津市的高考成绩,你看一下自己的成绩在班里排多少名,你和前三名的平均分差多少分,然后你再看自己的高考,自己的成绩是多少,再问问前三个他们的平均水平是什么样的,做一个等比的比较。
归根结底高考是对同学综合能力的考察,包括知识方面、心理素质,还有平时养成的学习习惯,高考还能算得上是一个选拔人才的考核,把整个的学生综合素质做一个考察。

[人民网·天津视窗]:我记得考英语的时候,有几十道的选择题,我们那会儿流行买一块很大的橡皮,把答案记下来,为了估分用。
[刘奇]:英语现在很多同学已经没有时间去记答案了,因为如果能答完了就很不错了。分数是绝对的,位置是相对的,位置决定你报志愿的时候是否准确。有些家长认为分数线是教育局给的,如果考到了那个分数,我们就可以上了。其实不是,分数线不是这么出来的。一个大学如果就要30个人,学校会将报名300人进行一个大排名,取前30名,第30个分数就是这个大学的分数线。今年所有的本科院校的分数线就是最后一个学生的分数线,因此分数线都是录取之后再出来的,位置是非常的重要,我自己在班里什么位置,在学校什么位置?在区里什么位置?在市里什么位置?把自己的位置固定下来,才知道我报什么学校,能有多大的把握。
[葛根]:我当年高考的时候,为了志愿报得更保险,到市教育局里想去问分数线,结果肯定是没问来。江苏当时也在改革,一会儿是3+2,一会儿是3+x,分值都不一样。我就想要找相对的位置,天津大学每年就招这些人,所以我就找全市的大排名,我们市当时前多少名大概可以报什么样的学校,再根据我自己历次模拟考和高考的分数,估算一下我大概能排第几名,我再根据名次报考学校就很准。
[李猛]:我再补充几句,刚才刘老师说的两点非常好,一个严格估分,一个是放松估分,然后取一个平均值。但我们严格估分的时候可能并不准,严格估分可能把分数刨下去,比如同学在刨到30、40分的时候就会紧张,后面就不敢这么严了。心态一定要平和,既然严格了一定要严格到底,到时候一定要给自己一个最低的分数,再去取平均值。还有一个方法,就是刘老师说的前三名看他们模拟分数的差值,这一点很重要。我们平时模拟考的时候去估是很准确,因为它的分数会公布出来,但是在高考估分的时候,你去问前三名的时候,是他们估出来的分数,有可能不准;另外,他们估出来和告诉你的还不见得是一个分数。
所以这个时候你要把握好,一般来讲咱们的学生都很谦虚,比如说我估出来的是580,可能我告诉别人的就是530左右,这时你和别人分数的差值就会缩小,这个时候也许会影响自己的分数,这一点要注意一下相对的东西。
另外来讲刚才您说的大橡皮的东西,我建议考生如果能买还是尽量去买。

[人民网·天津视窗]:我记得当时学校门口大橡皮是很畅销的,呵呵。
[李猛]:尽量买一块试着带进考场,有的考场很严格不能用,那不用就是了,不要违反纪律,可以用来记答案的东西有很多。比如我们当年考试的时候就有防伪条,每张卷子上都有,你可以用不干胶的背面去记答案,我建议还是用铅笔,在数学来讲,大家还是记下来比较好。因为我们要记的有选择题,填空题,不过大题的步骤不可能记下来,这些客观题都会对你的估分相当有帮助。
[刘奇]:老师担心没有时间,但是数学来讲,多半的同学都是有时间的,分为两种:一种是已经做完了,有时间去检查。但还有一部分同学没做完,但其他都不会了,建议大家还是匀出两分钟,把答案记下来,会对大家有帮助。
[人民网·天津视窗]:谢谢各位老师接受我们的访谈。
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