[人民网·天津视窗]：您认为07年高考语文和往年比有什么变化？

    [人民网·天津视窗]：语文作文占的分数比重很大，这两年题材越来越广，对于今年高考作文的应对您对考生有什么好的建议？

    [王莉]：自从2004年天津第一次自主命题，是《材与非材》一个辩证话题的作文，05年是4个字《留给明天》的命题作文，06年的命题作文是2个字《愿景》，社会媒体都很关注。所以今年是自从04年开始第四个年头，从自主命题开始考过话题作文、命题作文。所以今年高三我们耀华中学学生在最后阶段的备考是三个方面：命题作文、话题作文、给材料作文。从活跃度来说，最活跃的莫过于给材料作文；话题作文用我们的行话讲叫做“带着镣铐的舞者”，它还是有局限的，但也相对自由洒脱；命题作文比较局限。再小的范围我觉得没有必要，因为高考的作文不是现趸现卖是考学生的思想、情感、认知，所以重在学生审题的立意、框架的搭建、语言的积累、材料的选取，这几个方面。

    [人民网·天津视窗]：因为语文是每年高考的第一场，考生如何调整心态、减压？

    [王莉]：语文有着它的特殊性，无论对于文科生、理科生都是第一科考，但是在感情上不应该是大悲大喜的。语文不会给学生强烈的冲击感觉，我们建议考生要保持平和的心态，包括到现在，距离高考倒计时已经没有两位数字的时候，我们强调考生注重一卷客观题的正确率，要稳定。现代文阅读、诗歌鉴赏、书面表述以及作文，强调考生要抱着欣赏的态度去答题，不要融入个人的主观情感。无论主观情感是害怕、期待、挑战，都不是考场上最佳的状态和心态。就是平和，你欣赏它、面对它，很平和、很稳定把自己的水平发挥出来就好了。

    [人民网·天津视窗]：作为班主任，您一定也注意到了由于高考压力出现的男女生“早恋”问题，这些孩子们往往在高考结束后，就分手了，但这种感情往往会影响高考复习，在遇到这种情况时您会怎么处理？

    [王莉]：这是整个教育中不能回避的问题，我觉得首先要正常化处理。就像你说的每个经历这个时期的人都能理解这种现象，我想这就是包容。因为当学习压力到那的时候可能会有各种方式来释放压力，有的孩子选择的方式可能更被大人所理解，但像这种男女生关系密切的情况，我觉得都高中生了，很正常嘛，应该包容。但在高三最后阶段，处理这种现象，我们老师的态度：一是包容、二是引导。

    [人民网·天津视窗]：如何正确引导呢？

    [王莉]：两个人在一起亲密无间，是释放压力的一种方式，但还是要回归到本业上来，有个归宿点，学习上相互促进，彼此提高。很多这样的例子，两个人最后在学习上都有所进步。尽可能把精力投入到学习上、或者说把学习作为引导的方向。其他不用谈，因为其他的太过敏感，本来没有什么，老师非要把窗户纸捅破，没有必要。高三时候男女生牵手是很朦胧的感情，我不相信高中生谈恋爱能谈到什么程度，像现在孩子学业负担这么重，竞争压力这么大，不会谈到某种深度，应该还是从学习中来再回到学习中去。

    [人民网·天津视窗]：面对即将上场的考生您还有什么嘱托？

    [王莉]：我上次带毕业班的时候，给每个学生用红纸袋做了个锦囊，里面是一颗幸运星和一张纸条。纸条上写着十六个字：心态平和、积极面对、稳定发挥、坚持到底。因为我教语文，古时候不是讲给个锦囊吗，送给他们这个礼物，也全当是对他们的鼓励。

    心态平和很重要，来了就来了，过分的害怕和期待都不好，另外我也提到了“稳定发挥、坚持到底”，无论考题的难易如何变化，都不要喜怒形于色，让自己的心态保持在一个常值上就好了，这样最能稳定的发挥出自己的水平。过去我监考的时候，特别是有几年数学、理综特别难，有的孩子就眼泪汪汪的出来，甚至有的孩子抓着卷子不放，泪流满面。这样对后面的考试很定会有影响，所以强调坚持到底。