天津工业大学校长张宏伟（右）教授做客人民网•天津视窗

    [人民网·天津视窗]：今天我们非常荣幸的请到了天津工业大学的张宏伟张校长作客人民网天津视窗。

    大家可能都知道，现在的天津工业大学前身其中一个主体就是原天津纺织工学院，作为以纺织专业占主体的综合性高校，其服装设计、纺织专业是这个院校非常有品牌、非常有优势的专业。我们今天想请张校长给大家介绍一下这个优势专业在近几年发展的一些情况。

    [张宏伟]：非常感谢人民网天津视窗能够给我们学校搭建这样一个平台。因为天津工业大学在2000年由三个学校合并组建的，是由原来天津纺织工学院、天津管理经济干部学院和天津工业职业技术学院。这三个学校合并以后，使得天津工业大学的办学规模目前在天津市市属院校当中是比较大的，我们在校的学生已经达到了26000人。从办学层次角度讲，我们是具有博士学位授予单位，其中有博士后的学科，有硕士学位授予单位，有工程硕士学位以及高职专科。

    这个学校原来办学主体是天津纺织工学院，纺织工学院过去隶属于以前的纺织部，在纺织部当中，这个学校也是历史非常悠久的学校，我们的纺织工程是国家重点学科，具有这种国家重点学科的纺织学校，只有两个，就是我们学校和东华大学，从这个角度来讲，这个学校在纺织专业有着明显的办学优势，谈到纺织，我们在整个纺织的行业里，在纺织的基础研究上，在技术上，有很多的优势，对于一个考生来讲，往往会产生一种误解：纺织工学院，似乎就是织布，染、裁，制衣，现在的纺织技术不仅仅是局限在人们的日常穿衣和生活上，因为随着我们国家和世界的科学技术的快速发展纺织已经成为不仅仅是在人民日常生活中的必需品，而且成为我们国家重要的跨学科的新型的产业。

    因为我们现在已经重新定义了纺织这个概念，除了把一些优势的纺织技术更多的应用在人们的穿衣和人们的日常品上，在大家感到温饱问题已经解决，穿衣吃饭不成问题的今天，如何进一步提升人们的生活质量，比如，如何让我们现有服装成为功能性服装，能够不仅仅解决穿衣和美观的问题，而对人们能够提供更多、更高、更有个性化的服务是现在纺织行业研究的一个重要问题。

    所以现在人们已经开始注重让衣服做得更薄，衣服保暖、保温、透气功能能更好，把一些电子信息技术放进衣服里可以对人体的身体进行监控，为人们在日常生活中，提供更高、更完全的服务，是在整个纺织市场里，研究一个非常重要的内容。

    除了在人们的日常生活以外，我们学校在纺织技术和纺织材料上是很有明显优势的，现在我们通过这个优势，在跨行业上也作出一些很突出的成绩，比如，我们利用纺织材料、纺织纤维这些技术成功地开发出我们国家最早的中空纤维膜，大家都知道，天津工业大学有一个很好的企业就是膜天膜公司，膜天膜公司本身产品是一种纺织技术，现它已经在我国的环保行业，制药、化工很多领域上已经得到广泛的应用，而且也已经成为二十一世纪分离技术中非常重要的原材料。

    所以说，通过中空纤维膜的诞生，使我们的分离技术在技术的本身上，形成新的革命，打破传统的模式，发挥了比较重要的作用。这是我们利用纺织技术在其他领域做出的贡献。

    再一个我们现在还有一个很成功的贡献就是我们把纺织的编织、机织这些技术通过按照我们工程化的一些要求做成各种制件，用各种纤维、编织、机织再做出制件，而这种制件已经成功用在我们国家的航空航天领域里，比如我们国家的一些人造卫星、运载火箭其他的军工飞机类项目，都已经成功运用了我们的产品。而且这个产品在我们国家各种新型的材料行业里如航空航天，也应该说应用的非常好，为我们的国家的航空航天事业作出很重要的贡献。

    现在我们也正在把这个技术，拓展到民用行业，在民用行业里也是有很多复合材料通过纺织技术做成的，比如说，像国外的赛车，赛车的外形是由复合材料来制作成的，比如自行车的跑车，还比如特殊汽车的零部件，还有很多日常的用品，有很多是由纺织材料制作的，因为这种纺织材料具有很好的抗热，抗摩擦，而且强度很好，而且非常轻，拉伸力很好，这是优势，所以这个技术现在也得到广泛应用。我们现在正和天津市纺织控制集团联合组建纺织复合材料加工企业，我们在努力争取为天津市的空客320的配套项目提供服务，因为在空客320外形里绝大多数材料是特殊材料制成。

    我举了这两个例子说明的问题是，我们大家需要用现代的眼光看待纺织，不仅仅纺织是围绕人们的穿衣、生活和起居的产品，而且已经成为替代其它的特殊行业一些金属材料不能解决的工程化的材料问题，所以发挥非常重要的作用。

    除了这个以外，把纺织的产品应用在建筑行业，同时我们也和一些医院和医科大学联系，把纺织产品应用在医用行业上，所以产业用纺织品运用的空间很大，应用的范围很大，应用的前景也非常美好，所以从这个角度来讲，我希望我们的社会、考生、考生家长，不要用过去纺织就是织布，纺织就是制衣，人们现在衣服很富裕，布也很充足，似乎觉得这个行业没有什么发展，而纺织现在在向其他的行业发展，因为我们的纺织行业具有传统的技术优势，我们在交叉学科上已经作出很多的贡献也很突出，也深受到各界的欢迎。我们现在纺织专业的学生是供不应求，社会需求量很大，所以从这个角度讲，现代纺织将会为我们国家的经济建设会带来更多更大的贡献。

    [人民网·天津视窗]：刚才张校长如数家珍的把天津工业大学的优势专业介绍了一番。通过刚才张校长的介绍，我们感觉到一个概念就是创新，建设创新型国家是我们“十一五”重点的工作之一，那么大学是培养创新型人才的单位，您作为综合性大学的一校之长，工业大学如何培养具备创新能力和创新意识的人才？

    [张宏伟]：因为作为一个国家，如果想发展特别是我们国家解决了温饱问题后，要想进一步快速发展，我们简单的是通过开放、通过移植、通过为人加工来解决我们国家的经济发展应该说，是目前正处在的一个关键时期，正因为在这个时候我们国务院适时的提出了建设创新型国家，建设创新型社会，科学发展的提法，我想这个提法不仅仅是我们国家第三代领导人的一个政治纲领，经济发展的指导思想，而是切实符合我们国家经济发展重要实际性的要求，因为只有科学发展，只有加大自主创新我们才能够真正在我们经济发展中，处于一种领先和主动的地位。

    作为高校，承担着三项责任。一是在知识创新上起到研发地的重要作用；二是培养社会需要的人才；三是为社会提供服务。我们国家现在进入了创新型社会，所以说学校无论在知识的创新上，无论在人才培养上还是在社会服务上，我们一定要体现创新的精神，那么同时学校也应该是在创新国家的结构中起着重要的作用，从天津工业大学的角度来讲我们看到了国家的要求，我们也感到学校必须要加快学校自身内在因素改变，我们也明确提出我们学校的观点，我们一方面要让我们的老师具有创新意识，因为没有创始意识的老师不可能教出创新意识的学生，所以从这个角度讲，我们加大了教师改革的思想意识，就是让老师通过结合创新意识的实施，通过按照国家创新的工作要求，不断的调整和改革我们自身教学的体系和教学的方案。

    过去确实存在有些老师在教课上若干年一本教材，若干年一个教案，若干年一套教法，这种做法对老师来讲，工作上没有压力，但对学生来讲，它学到的不是智慧型知识，所以从这个角度讲，我们学校要加大改革，每四年我们学校要完全修正我们的办学思想，同时每年我们要推动我们在教学岗位上新的做法，我们要不断的去要求老师们，去完善教学内容，让老师的教学内容和现在的科技实际和科技发展前沿紧密联系在一起，同时我们还要求老师，要积极探索，因为如果一个老师没有很好的创新的经历，没有通过科研去寻求挖掘创新型知识，那不可能通过简单的学习别人的知识来培养高水平学生，我们对老师在科研上提出了要求，这几年，我们学校老师的科研主动性、积极性和科研的效果得到很好的展现，去年我们学校的科技经费已经过亿，对我们学校来讲也是一个很突出的成绩，我们的高水平论文的发表数量每年以50%的速度上升，科研经费每年也是40%的速度增长。

    正因为学校在指导思想上，具有创新意识要求，才能使得我们的老师科研不仅仅是提高自己的学术水平，更重要的通过科研锻炼他的创新精神和创新意识，而这种创新精神和创新意识，可以在课堂上不自觉地对学生传播，这是我们对老师的要求；对学生来讲，我们在学校里提出要建立“以人为本”的理念，因为现在我们的国家是高等教育，由过去传统的精英教育，现在改变成大众化教育，我们说大众化教育就是进学校的学生人数增多了，在多数量的增长下每个学生会有不同的想法有不同的追求，有的学生可能是追求进一步深造做科学家，做技术骨干家，有的学生可能把大学作为综合素质学习的过程，等将来走出大学后，不一定从事以前在学校学的行业，可能会从事其他的行业，所以他把大学当成综合素质的培养场所。

    过去大学是培养精英，培养知识精英，骨干、栋梁，而现在的大学逐渐是普及性的，现在大学的毕业生，不仅仅是在国家管理技术行业里起到重要的空间作用，同时以后的大学生将成为我们国家经济社会发展的具体基层的主要骨干力量，有的学生这样想，我通过大学的学习，我用自己的一技之长为社会作贡献，有一个合理的定位，我可能可以做一个很好的灰领，现在在白领和蓝领之间叫灰领，他和专家、专业技术员相比，他的知识不够，但是他和蓝领相比传统的加工业和工人相比他又具有一定的水平，因为现在科技发展、社会发展，经济行业和企业更多的是需要灰领。

    既有一定知识，同时也有比较强的实践能力，又甘心情愿愿意从事这种岗位的工作是我们现在急需的，天津工业大学和天大、清华比我们有我们的优势，作为学校来讲办学的经历使学校发展使学生发展，所以我作为一校之长，我在学校也跟大家讨论，我们天津工业大学的学生有1/3的学生是往研究型行业发展的，通过技术发展，成为科学家、成为高级工程师、成为技术行业的科学家，有2/3的应该定位成社会实用型人才，我们按照这个定位提出的是以人为本的思想，让学生自己选择，因为天津工业大学在6个省市算一本，在一本里实事求是讲我们是靠下一点，但是我们在二本上我们是具有非常强的优势，所以我们学校每年的学生基本上在全国各地，录取的分数是在一本分数线。这些学生中有一部分具有冲击一流大学的实力，但是因为种种客观因素没有实现，这类学生不甘心于现在的学校，他希望自己有更好的发展，希望到更好的大学去读研究生、读博士，来实现他的梦想，所以我们天津工业大学要为这类人搭建好平台，我们认为我们甘愿为我们国家的一流大学作基础，因为人才是社会的，天津工业大学为清华北大，为市里的名牌大学输送更好的研究生，那是我们的职责。

    天津工业大学力图缩短大学和社会的距离，让生在学校里不仅学知识，同时还要面向社会、面向岗位、面向需求，不会感觉不适应社会的需求，所以我们和很多企业单位采取“3+1”模式，三年在大学，把最后一年剩下的课程环节，放到实际中。现在企业招聘学生，仅仅通过一次面试，看看成绩单，不能完全了解学生，那么通过一年的接触和认识，企业一定可以准确地把握所需要的人才的实际能力。

天津工业大学校长张宏伟为人民网·天津视窗题词

    [人民网·天津视窗]：刚才听了张校长很精彩的介绍，大学是培养科技人才的摇篮，社会是科技人才实现价值的平台，现在社会有一个现象，大学生毕业就意味着失业，另一方面企业又找不到合适的人才？作为天津工业大学校长，您是如何解读这个社会现象？

    [张宏伟]：我觉得这个问题是我们国家现在存在的客观因素，虽然我们一方面在讲我们的教育水平提高了，这是可能的，确实我们现在高中学校的学生和历史上高中学校的学生，像五、六十年代的精英教育，相比大家普遍认为大学的大学生能力很强，但是现在学生所学的知识，所接触的文化以及他的见识阅读上来看，应该说比当时历史上的大学生更前进，发展进步的更快。但是，现在为什么会存在目前这种情况？第一个问题首先是在大学，现在往往很多大学在追求一流，在追求高水平，而这个高水平往往把它定位成一流研究型人才的培养上，我们国家需要研究型人才，也需要一流的研究型人才，但是要完成这项任务不是每个大学都应该培养的，而是集中在我们国家少数大学和一些大学的少数学科上。

    比如天津工业大学，我感觉我们就应该承担培养国家纺织行业、材料行业的研究型人才培养，因为我们具有这种能力。但其他学科可能就不太擅长，所以我们现在所存在的大学阶段教育是以教师为主的，无论是培养方案，无论是教育计划，还是教课的模式，没有考虑到学生个人，没有实现以人为本，这是我们办学时出现的问题。按照传统的教育理念管理，这样就使有些学生，高上不去，低又下不来，而这种学生不仅是知识上处于空虚状态，同时在思想上也存在“我要当人才，我要当社会的栋梁”。现在无论是学校还是家庭还是社会，总是把现在大学生和以前五六十年代的大学生画等号，使得这些学生没有很好的适应能力。这是大学存在的问题。

    大学教育存在的第二个问题，我们国家的大学在高等教育上和人才培养上，我们需要更多的硬性的人才，未必有非常扎实的基础，而需要他通过大学综合教育能够快速的在我们的国家每一个单元上把握好。可是我们往往在高等教育上，没有注意单元是社会的基础，单元是企业的一个技术岗位，我们没有注意到，使得这些学生重视能力、实践能力、社会适应能力不强。

    第三个是企业，现在很多社会企业在用人上来讲往往希望或喜欢用有实践经历的人，现在可以看到现在社会上招聘都希望有工作应验的人，而中国的高等教育和发达国家的高等教育，差别就在这里，一方面我们在学校里大学教育不够，给学生提供的实践机会和实践条件不强，使得学生缺乏这方面的能力，另一方面企业需要大批的有实践经历的人才，正因为学校培养不出来，社会又有需求，使得现在培养出来的大学生感觉不适应。因为企业还有企业的经济效益，要考虑企业人才效率发挥的效果，所以他希望来的人就能用，而能用企业不在培养承担时间成本，因为毕业生到企业当中还有一年的实习期，这实习期就是解决大学后和企业前的过程。

    而现在经济社会发展之后，企业要进行经济核算，每一个人都应该在企业里发挥作用，企业不再承担为社会培养人才的成本。所以从这个角度讲，一方面可以看到，到高校里招聘学生的企业要求条件比较高，另一方面，在人才市场需要在某个技术领域或者技术行业当中有几年工作经历的人才，而这种人又比较少，所以这就存在着现在的学生毕业以后变成了所谓的“失业人才”。

    当然要解决这个问题我感觉有几个方面。第一，学校要加大改革力度，要努力按照学生的需求，按照学生自己的追求和学生个人的目标加加大教育上的推动，为每个学生提供成才的条件，这是学校应该做的，另一方面，我觉得从企业角度来说，企业不仅应该为经济发展做贡献，也应该为社会发展做贡献。

天津工业大学校长张宏伟与《人民日报》驻天津记者站站长傲腾合影

    [人民网·天津视窗]：大家都知道，天津工业大学的新校区已经建成，发展的空间很大。面对更大的发展空间，请张校长天津工业大学目前面临的机遇和挑战？

    [张宏伟]：天津工业大学按照市委市政府的安排和要求，我们把我们的主校区逐渐从河东校区转移到西青的第三高校区。说到第三高校区，市委市政府对我们这方面的工作很支持，政府在工作推动上、各方面都给我们很大的支持，市委有关领导、市政府领导也很重视，坚持每月到新校区督办推动工作，这使我们的新校区在一年之内已经把新校区的一期525亩土地建成，我们的6个学院已经搬到那里一年了，我们现在在加快二期的建设，我们的目标是在尽量短的时间里，把我们学校的办学主体全部搬进去，因为这个新校区，毗连天津师范大学、天津理工大学是天津第三教学区，周围还有很多校区，因为从空间角度讲，这个校区有2800亩的土地，非常大，原来是三个学校的合并是原来四个校区的分散校区，提高我们的办学效率，同时也可以很好的利用其他兄弟学校的教育资源为我们的人才培养发挥发挥作用。

    再者我们在新校区的建设，我们的校区建设不仅仅是把握人才，而且我们更重要是要树立建设内涵，这个内涵是符合于学校应对未来教学改革、科研水平，研究学生素质的提高上，更好的发展。因为我们过去传统的建设方法就是教室办学，往往我们忽略掉很多的细节，比如在这里我们注重把实验室相对集中，能够给更多的学生和跨学的学生搭建一个实践平台，我们在这个校区里在教室里，注重了将来把校区在教室可能建设一些不同的学生学术讨论区，把传统的大课上课，有些课要变成团体的形式，视听教学的互动，不仅仅让学生一排排在下面坐着听，老师在上面讲，而是变成圆柱形的教学方式，让学生和老师平等的情况下上课，发挥学生在教学过程中的主体，过去学生是被动的，老师讲学生听，老师出题学生考，后面我们的教学要发挥学生的主体作用，在这个环节上是非常重要的。 

      我们在学校建设中，把新校区建设成节约型的。我本身是学环境的，我更重视学校的环境问题，因为现在环境是制约我们国家发展的一个重要问题，我们国家现在从科学发展观角度讲，也强调了全面提高可持续发展，全面提高可持续有相当一部分是环境问题，我们在这方面是比较注重环境，我们学校的路灯是学校自己和科学院联合开发生产的，我们是第一个路灯的示范基地，效果非常好，我们在学校里在能源上做了利用，我们除了利用电能，还会利用浅层、深层地热，太阳能等多种形式。在水环境上，我们将来需要努力把学校建成环境友好型学校，让我们的学校水努力实现零排放，来真正体现节能型学校的示范校，我们为什么要这样做？我们要让我们的学生在周围环境中，营造一种节能、节水、环保和现代技术的科技意识，让更多的学生不仅在学校里学知识，而且通过环境，培养学生的意识。     

    [人民网·天津视窗]：高考在即，有很多的学子打算报考天津工业大学，那今天正好张校长在这，您和这些打算报考天津工业大学的学子说几句话。

    [张宏伟]：好的！每年的高考无论是考生还是家长，在作出选择历史性学科上很难的抉择，我也是学生的家长，当时我的小孩儿在报考大学上因为我也是搞教育的，我在我孩子的择校上也是反复斟酌。我认为一个学生到学校里学习不仅仅是学习知识，更重要是要学习生存，学习一种适应社会发展，和学习创造性、艺术性的能力。天津工业大学我介绍过我们应该说有我们办学的优势，同时我们也认为我们的发展理念是符合于现代国家、社会和人们的需求，也是我们天津工业大学全体干部教师奋斗目标的一个方向，所以我们非常欢迎有志的学生能够报考天津工业大学，我也可以肯定的告诉你，一旦选择天津工业大学，我们一定会把我们以人为本的教育思想完全的贯彻到我们的教学过程中，也一定会为你自己今后发展和选择搭建一个充实的平台，为你今后的成才打下一个坚实基础，成为自己发展的一个助动力。

    [人民网·天津视窗]：今天非常感谢张校长在百忙之中接受我们的访谈，由于时间的关系我们的访谈到这里结束，再次感谢张校长。

    [张宏伟]：谢谢！

（本次速录由天津亚伟会议服务公司提供）