天津外国语学院校长修刚做客人民网·天津视窗
【人民网•天津视窗】：今天我们非常荣幸请到了天津外国语学院教授、校长修刚先生作客人民网·天津视窗。首先请修校长介绍一下天津外国语学院的基本情况。
【修刚】：非常高兴可以来到人民网·天津视窗。天津外国语学院是一所以外语为特色，多语种、多学科协调发展的外国语院校。在我们国家一共有八所独立设资的国办或者公立的外语院校，天津外校是其一，一般简称“天外”，我经常说“天外有天。”
这所学校是1964年建立的，现在一共有八千多学生（本科、研究生）。另外它有两个校区，一个是座落在天津市民比较熟悉的五大道的马场道校区；另外还有一所校区座落在大港区，我们称之为滨海校区。两个校区各有特色，马场道有浓郁的历史氛围的校区，滨海校区是风景秀丽，同时又座落在天津经济发展最前沿的滨海新区。
天津外国语学院从1964年建校以来发展变化比较大。作为文科院校，按照大学排行榜它已经进入文科院校的百强。另外又突出了自己办学特点，它除了有外语专业以外还有非外语等其它专业，除了有本科生还有相关的硕士专业。“天外”另外一个特点，它有比较好的国际交流渠道。目前，我们跟世界上三十几个国家当中大约六所以上的大学或者教育机构都建立了良好的关系，这个关系不是虚的，是实实在在的交流关系。
另外“天外”还有别的学校所没有的，就是它有两所附属中学，还有附属小学，还有附属幼儿园。它是天津市唯一一所以外语为特色的外语院校，除了为天津培养改革开放急需的人才以外，还为全国各地包括新疆、西藏在内的地区培养大量外语人才。它的办学实力和办学声誉正在提高，正在为广大市民和全国所接受。
【人民网•天津视窗】：刚才修校长把天津外国语学院大致情况做了一个简单的介绍。请您再介绍一下，“天外”除了英语专业以外还有哪些语种？
【修刚】： “天外”最早确实是以英语起家的学校，但是经过了四十几年的发展，它已经变成了以外语为优势学科，多语种、多学科协调发展的一所大学了。外语方面它有两个市级重点学科，就是您刚才谈到的英语和日语，这是天津五十几个重点学科当中的两个。除了这以外，它还有九种其他的外语，比如现在比较通行的，除了英语以外像法语、德语、西班牙语、韩语、葡萄牙语、意大利语、阿拉伯语，随着我们国家对非洲工作的需求，又建立小语种叫斯瓦希里语。除了英、日大语种以外，我们有总共有十一个外语语种。但同时除了外语以外，我们还有十四个和外语紧密相关的，带有国际化办学特色的专业，比如说像国际性经济贸易，比如我们汉语文化传播专业对外汉语，还有经济、管理学、教育学相关专业，有机会我们还会详细做介绍。
【人民网•天津视窗】：作为一个以文科为主的院校，请修校长谈谈外国语学院今后的办学发展方向以及发展设想。
【修刚】：非常高兴我们的谈话是在天津市第九次党代会之后。我注意到，市委书记张高丽同志在第九次党代会做报告当中，提出了一个大学发展方向，他提出的方向跟我们学校一直所做的努力方向是一致的，他提出两个“三”：一个叫重点学科，另外重点实验室，再一个重点人才，这是三个“重”；另外提到要办出办学特色叫文化特色，办出品牌叫品牌办学，当然还要提高教学水平，这就是特色、品牌和水平。我想我们天津外国语学院按照以前的发展思路，也基本上按照张书记所提出的高等学校所走的思路是一样的。
首先，我认为要建设好我们学校的重点学科和与语种相关的一些优势专业，比如我们有英语和日语，这两个专业在全国有很高的威望，而且硕士学科历史悠久，我们1979年就开始教授硕士生。和外语相关的我们有刚才我讲的其它的外语专业，这些外语专业都成为我们学校的重点优势发展的专业，而且为了这个专业服务我们建了两个比较大的实验室，也是试验研究基地，一个叫天津市外语试验中心，这个中心除了为“天外”外语服务，还要为全市外语水平提高做服务。另外我们还有一个叫天津外国语学院外国语言文学文化研究中心，它是我们天津市级的一个研究基地，要充分发挥它们的作用，为外国语言、文学、文化研究做出贡献的同时，为天津市的各高校和天津市民提高文学水平、提高国际化意识、提高文化品位做出努力。这是第二个重点实验室。还有一个重点人才，就是天津外国语学院将在若干年内，一个是培养打造一大批在我们国家能够有影响力的大师，同时还要引进一大批大师为“天外”发展服务。这是第一个方向，就是三个“重”：重点学科、重点实验室、重点人才。
第二，我觉得更为重要的是，一个要有比较好的办学特色，这个办学特色应该是一所大学存在的核心竞争力之一，“天外”办学特色有许多，我现在考虑起码有四点：
第一，就是它鲜明的外语特色，在全国的学生当中有十一个外语这是很少的，而且它遍及了我们国家在对外交往当中主要国家，比如像葡萄牙语这个专业，虽然我们好像针对欧洲的一个葡萄牙，但实际上，说葡萄牙语的国家很多，像巴西和一些重要的国家都说葡萄牙语，这对我们国家对外经济发展很重要，这是一个鲜明的外语特色。同时，我们既突出外语专业的外语，就是小语种的复合型外语，比如学小语种或者英语，另外更突出非外语专业的英语教学，比如说我们对外汉语专业，在教学过程当中，外语教学量占相当大比例。比如说国际经济贸易专业、涉外经济法专业都有很好的外语教学平台。这是第一个外语教学特色。
第二，我觉得是我们学校的复合型专业的特色，面对未来的社会需要，可能光会外语肯定不行，在十几年、二十年前外语专业是最吃香的，感觉学会外语就可以了，以前说“学会数理化，走遍天下都不怕”，但是我们当时是学会外语走遍天下，无论是出国考研、国内考研，现在很多人把精力放到外语学习上，但是单靠外语学习不行，所以学校从上个世纪80年代左右就开始打造复合型专业，外语特别是英语也是大语种，它们要复合其他的专业，比如说外语加上金融，外语加上国际性贸易，外语加上传媒等等这方面的教育。所以在这方面的复合型专业必须要努力做好，同时倒过来，专业加外语，刚才我讲到对外汉语，国际经济贸易包括管理法、学法相关的专业，它们和其他学校相比有不同之处，就是它有很好的外语教学平台，我们这些专业都安排在滨海校区，在滨海校区里面，我们专门有一个中心叫应用外语教育中心，主要打造这些非外语专业的复合型人才的外语特长，这是复合型的一个特色。
第三，可能也是我们学校这几年摸索出来的，就是国际化办学的特色。目前，我刚才讲除了我们跟一些国家的大学和教育机构的关系以外，更主要是我们实际上开展了几种办学模式。比如，我们有一个叫“2+2”的办学模式，在“天外”学习两年以后，通过考试包括个人要有一定的经济力量以后，到和我们建立合作关系的学校学习两年，这两年按照两所大学互相承认的学分，可以同时拿到对方学校的文凭，当然按照我们学校的学分制和管理规定，又能拿到我们学校的文凭，就是两年在国内，两年在国外。
天津外国语学院校长修刚做客人民网·天津视窗
还有“3+1”，就是三年在国内，有一年在国外，另外还有“4+1”、“4+2”，就是学习完四年以后，到像英国、法国这样的国家学习一年一年，外国那边的他的硕士课程是一年。另外在天津市来讲，有外国留学生相对比较多的大学是我们学校，外国专家最多的学校也是我们学校。这种良好的与国外大学紧密结合为学生服务，创建一个很好的国际交流平台的办学特色可能也是天外所独有的。特别是我们专门有一个国际商学院，我们涉外法制学院、汉语言文化传播学院，这些它们都有跟国外良好合作的平台。
最后一个就是人才培养特色。除了我们国家要具备求的各种各样的素质以外，天外的学生，我们突出在天外上学期间，培养两个方面的特色，一个方面特色是要培养学生的自主学习能力，这种自主学习能力，不仅要求他们在学校期间懂得充分利用更多的时间自主的学习，让他们通过学习知道学习的乐趣，而且要有终身学习的能力，在他们未来踏入社会的时候仍然能够自主学习。所以我们校训其中有一就句话叫“中外求索”，除了中和外以外，关键还有求索，求索就是不断探索的过程。我们做了毕业生的调查，发现凡是能够自主学习，不断求索的人都是进步最快的，都是最受社会欢迎的人，这是一个特色，就是培养他的自主学习；
第二个特色，就是培养跨文化能力。我们都知道，现在我们胡锦涛总书记提出创造和谐社会，我们学校也跟很多比如像外交学院这样的学校共同召开了很多研讨会，影响很大。这里面要求，我们天外的学生不但能够进行国内的交流，更主要的是能够跨文化交流，可以与不同文化，不同肤色，不同种族的人可以交流。我觉得实际上有两个大的倾向。一个倾向叫经济全球化，无疑是很正确的，还有一个叫文化的多元化。经济全球化它可能用一种规则统一全世界，但是没有一个规则可以统一全世界的文化，所以文化的多元化和经济的全球化好象是一种矛盾。但实际上，如果有更多的跨越人才的出现，就可以很好的解决这个矛盾。所以我们要求我们的学生，不但能够比较丰厚的外语知识，还要有比较好的中国的知识，了解中国，了解世界，了解中国的文化，以我们的行话叫“对象国”的文化，我们对象国就是英国或美国，我们要了解它们的文化。然后在了解两方文化的基础上能够做跨文化间的交流，要具有很高的国际适应能力。
我觉得我刚才讲到的，我们天津外国语学院的外语特色、复合型人才的特色、国际化办学的特色和最后的人才培养特色，将是我们学校在特色办学方面所作出的努力。
通过这些特色初步的打造“天外”的品牌，让人知道在“天外”校园包括在“天外”学习的期间，能够成为这四种办学的受惠者，能够成为未来世界急需而且最有用的一批人才，当然为做到这一点我们必须提高办学水平。办学水平第一是教学质量；第二是管理水平；第三我特别强调一下，就是要形成一种良好的大学精神和大学文化。为此我们在努力，虽然说我们作为全国百强的文科学校有一定的优势，但是面临的挑战很多，面临挑战最多的，就是目前包括国立大学和公立大学6000多所大学当中有外语专业的一共有560多所，跟这560多所大学的竞争当中如何突出“天外”的办学特色，为我们国家经济服务，为国家对外改革开放服务也是我们不断探索的课题。
【人民网•天津视窗】：据我们了解，“天外”日语专业在全国的外语学校当中是排前三的。
【修刚】：更正一下，在全国的日语专业的实力来讲，应该说很多学校有很多特点，我们不敢简单说天外排前三名，但是有一个是准确的，就是它的学生数量规模排在全国第二位。
天津外国语学院校长修刚做客人民网·天津视窗
【人民网•天津视窗】：建设创新型社会是我们国家“十一五”的重要工作之一，作为一个以文科为主的学校，您作为一校之长是如何培养学生既有创新意识又有创新能力？请校长介绍一下在哪方面做了工作。
【修刚】：我们一讲文科院校可能在创新能力和创新意识上稍微弱一点，但我认为恰恰是文科院校应该着重培养学生的创新意识和创新能力。我觉得我们作为一个文科院校，要想培养学生的创新能力和创新意识，首先要让学生学会正确把握形式，正确获得信息的能力。我们现在都说是一个信息的时代，有的人说信息泛滥的时代，在这因诸多信息交错碰撞的时代当中，要想有一个冷静看待问题的必须首先具有获得信息，获得最快、最准多方面信息的能力。在这一点上，我觉得我们学校下的功夫很大，所以要求学生要通过外语最快获得世界上最好、最快的信息，而且是多角度、多元化的信息。不要说某一天有一个A报道我们就相信，之后还会看到B报道、C报道。当然我们看了人民网的信息，我们还要看其他的信息，通过多角度看信息，使学生能够有一个最快、最准获得信息的能力，我觉得这个直接和创新意识和创新能力培养相关的。
还有一点，我们强调培养他具有跨文化交接的能力，这个能力从某种意义上讲也是创新能力的基础，我们外语院校原先有一个大毛病，这个毛病就是我们有时候了解外国文化好于了解中国文化，就是说这个人说外语说的很好，他比中国人说的好好像就是表扬，现在再看就不是表扬了，要了解外语的人，必须了解中国文化，这样有助于形成客观看待事物的能力，具有包容心。我记得原先在联合国为老一代革命家做过翻译的一个著名外交家叫冀朝铸。冀朝铸是我们外国语学校的名誉校长，他说他从国外的回来的时候给周总理做翻译的时候，感到最大的一点是语言上的障碍。因为他在国外学习，他最大的难点就是不了解中国的文化，不了解中国的政治情况，所以我们学校刚才讲校训就是“中外求索”，不但要了解外国的文化，更多还要了解中国的文化。我刚才说，我们汉语言文化传播学院不是简单对学生进行汉语传播，还要学会能够把中国的文化，把一个开放的天津能够介绍给国外，这种能够是我们学校的特色。比如说像师范大学在国外建立几所学院，我们学校也在积极努力，可能九月份将有另一个以天津大学为名而建立的学院，叫做韩国城。这种跨文化交接能力我觉得也是创新意识和创新能力培养的一个重要的平台。
作为文科院校什么叫文科院校的学生创新能力和创新意识？创新意识比较好一些，就是他能够在遇到问题的时候可以不断有解决文化和看问题的好的方法和好的思路，我们讲就是要思路清晰。在我刚才讲的这些基础之上，他能够遇到新的问题，能够不断探索和追求，如果有这样一种意识，我相信他对未来的社会是适应的，也是未来社会的需求。
我们大学迎来很好的时代叫大众教育的时代，我们大学过去培养的人才，基本上也是单一的人才，是社会需求什么，我们就有一个比较窄的专业，现在的专业我们希望是宽的专业，是一个厚基础的专业。这样的话，学生以前毕业就是说出去做翻译，都是未来的职业。但现在要求不但做翻译，还要做其他各个方面的工作，在做其他各个方面工作的时候，他要有一个能够正确思维的基础，一个基本的能力，这就是跟创新相关的。我刚才讲到的这些，不断探索的能力，比较丰厚的文化基础，能够获得最准、最快信息的能力，可能是我们学校在创新意识和创新能力培养的准则。
【人民网•天津视窗】：非常感谢修校长！大家都知道今天是高考的第二天，也是最后一天了。下午就开始英语考试了，在次机会我们请修校长就一些有志愿报考天外的这些学子们说几句话。
【修刚】：我以高校校长的名义，首先对考生表示慰问，大家很辛苦。面临志愿，我觉得首先大家一定要报你自己喜欢的专业，自己想上的一所大学，先不要考虑它是不是在天津市，是否在市区等等，主要还是以自己喜欢为主。另外大家知道，未来的大学为大家创造的是继续学习，不断探索的场所，大家抱着这样的意愿走进大学，作为天津外国语学院，我特别喜欢我们简称“天外”，一个是叫天外有天，我们天外将创造一片天空，给所有的考生们，自由飞翔，不断成长创造良好的条件！
【人民网•天津视窗】：今天非常感谢修校长在百忙之中参加我们的访谈，因为时间的关系，这次访谈到此结束。希望修校长以后有时间多到我们的访谈室来。谢谢！
【修刚】：谢谢！
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